教师资格

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本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

初中道德与法治《在集体中发展个性》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

呈现名言，导入新课。

名言一：“每个人都是他自己个性的工程师。”

名言二：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”

问题：读完名言，你觉得一个人的个性应该怎么去完善呢?

学生讨论，教师总结：一个人的个性养成，需要参与到集体生活当中不断发展和完善。

通过讨论导入今天的新课《在集体中发展个性》。

环节二：新课讲授

1.个性有异

活动一：我们性格不一样

多媒体展示材料：

同学甲：我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会我情绪低落，甚至大病一场。

同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。

同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。

思考：分析以上三位同学个性特点对他们的成长有什么影响?

同桌交流，教师总结：以上三位同学不同的个性特点，有助于成就不同的自我。但是三位同学都可以在集体生活中发展更好的自己。其实，每个人的个性特点都不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

2.立足集体

活动二：集体生活成就我

多媒体展示材料：

学校要举办运动会，“轮滑接力”项目小组分析队员情况，共同制定了训练计划，要求每位队员按时参训，不可迟到早退。功夫不负有心人，在比赛当中，成功摘得桂冠。同时老师给予了很高评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。

分组讨论：你如何理解老师对于这个团队的评价，对你有什么启示?并谈谈自己生活在集体中的感受。

教师总结：该老师的评价重在强调个人与集体的关系。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

环节三：巩固提高

教师提问：同学们，你们了解自己的个性吗?说一说自己的个性特点，并让同学帮忙提改进意见。

学生思考并讨论。

教师总结：其实，苏霍姆林斯基曾说过，一个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

环节四：小结作业

课堂小结：以师生共同小结的形式，总结集体与个人的关系。

课后作业：选几个符合自我个性的词语，打造个人名片，下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈谈集体对于个人的成长有何意义?

【参考答案】

集体对个人成长的意义：

1.有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

2.能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展等。

3.学生常常所处的集体即班集体。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。

2.说说你本节课的作业设计。

【参考答案】

课后作业的布置，一方面帮助学生延伸课堂，将学生所学的知识尝试运用于实践当中;而另一方面则是为了巩固所学，提升学生对于知识了解和掌握。本课侧重于学生更好的认识自我与集体的关系，所以我的作业设计如下：

请同学们选几个符合自己个性的词语，打造个人名片，下节课我们来分享。

这样设计，在于学生更好的认识自我，分析自我，在制订个人名片的过程中也有利于对于发展自我有更明确的方向。

初中道德与法治《奉献助我成长》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

播放视频《北京奥运会志愿者宣传片》，教师讲解在北京奥运会中志愿者的重要作用。

引出志愿者在为社会做贡献中成长，顺势引入课题《奉献助我成长》。

环节二：新课讲授

1.服务社会体现人生价值

活动一：自主探究

案例展示：

梁益建，四川省成都市第三人民医院骨科主任、四川省第十三届全国人大代表。获得全国劳动模范、时代楷模、感动中国人物、全国道德模范提名奖等称号。尽可能的为患者着想，是梁益建的工作守则。为了让患者尽快得到治疗，梁益建常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐，获得了无数陌生群众的支持，也带动了身边的人积极参与救助困难病患的活动。据不完全统计，获得帮助的患者接近200位，金额近500万元。

问题：梁益建的行为为什么能够得到陌生群众的支持?

学生回答后，教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2.服务社会促进人的全面发展

活动二：小组讨论

小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。”

结合小方的事迹，小组讨论：参与社会活动，奉献社会、服务社会对于个人有什么意义?

教师引导小组讨论并发表小组意见后总结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

环节三：巩固提高

同桌交流：说一说自己参与过的班级活动或者社会活动，并谈一谈参与后的感受。

学生先互相交流发表意见，然后教师提问分享。

最后师生明确：奉献社会不一定非要做惊天动地的事情，在我们的日常生活中可以从小事做起，从服务班集体做起，可以从学校这个“小社会”做起，在为集体、为社会做奉献的过程中，我们各方面的能力也在提高。

环节四：小结作业

课堂小结：

首先，聆听歌曲《爱得奉献》

最后，教师总结：服务社会、奉献社会体现了我们的人生价值，也促进了人的全面发展。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间，我们要做一个有奉献精神的人，从日常中力所能及的小事做起，积极参与社会生活。

课后作业：搜集为社会做奉献的人物事迹，下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你认为青少年应该如何服务和奉献社会?

【参考答案】

我认为青少年服务和奉献社会应该从为社会做力所能及的小事开始。

①服务和奉献社会，需要积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。青少年可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

②服务和奉献社会，应该热爱劳动，爱岗敬业。青少年要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

2.在设计小组讨论环节时，对于不愿参与讨论的同学你怎么做?

【参考答案】

我在进行教学设计的过程中，我会尽可能的结合学生的情况考虑，让全班同学都参与到课堂中。但是，我也知道由于每一个学生的认知特点、性格等不同，可能在具体实施的过程中会存在部分同学参与不到位或者没有参与的情况，针对这类同学，我会从以下三个方面进行教育教学：

①充分调动参与的同学的积极性，让参与的同学的这种积极性去影响个别没有参与的同学参与到讨论中。

②我会对积极讨论环节的同学或者小组提出表扬，通过对这些参与同学或小组的表扬来间接强化没有参与的同学或者小组的积极性。

③我也会在课后找恰当的时间与不参与课堂活动的同学沟通，让他们知道参与课堂活动的重要性，鼓励他们参与小组讨论，提高学习效率。

初中道德与法治《实干创造未来》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

情景导入。

播放视频：2013年4月28日，习近平总书记在全国劳动模范代表座谈会时强调，人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。

学生自由回答自己的观后感。教师总结，今天的中国已经取得了不少成就，但要实现中华民族复兴实现伟大中国梦，需要每个人在岗位上付出更多辛勤汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

环节二：新课讲授

(一)发挥实干精神，才能创造辉煌

2017年5月5日，中国国产大飞机C919首飞成功，说起C919，不得不说一个人，他就是C919大型科技项目总指挥金壮龙。

“经过近十年的创新、创业、创造，我们深感研制一款国际标准的民用飞机，风险大、任务重、周期长、挑战多，不会一帆丰顺，不可能一蹴而就，任重道远。”金壮龙说，“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任务，每走一步都很艰难。今后几年是大型客机实现研制成功和商业成功的关键时期，时间相当紧迫，任务异常繁重。除了横下一条心埋头实干，别无他法。”金壮龙说：“大飞机有四个长期的信念：长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献。”

教师提问，从C919项目总指挥的这些话中，同学们想到了什么?

同学回答，教师总结，无论是大到属于中国人民自己的大飞机的制造，还是小到咱们同学们自己在生活中的小目标，不管是什么样的梦想，都要我们去付诸实践，只有付出辛勤和汗水，只有实干才能实现梦想，只有实干才能创造辉煌。

(二)少年行则国家兴，少年强则国家强

为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远处旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历经千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一棵草药，从产地、栽培稻苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。全书分为16部62卷，共载药物1892种，附方11096个，并附图1160幅，对我国医学的发展做出了巨大贡献。

提问：李时珍辛勤劳动辗转19年里不断实践最终完成了《本草纲目》，对于我们青少年来说，我们该通过实践创造未来呢?

教师总结：少年行则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来。我们是祖国的未来，一定要结果历史的接力棒，要努力学习，学习丰富的知识、过硬的本领，积极探索，担任历史的重任，让青春绽放绚丽的光芒，为中华民族伟大复兴贡献一份属于自己的力量。

环节三：巩固提高

同学们，作为青少年的我们，要坚定信念，树立理想，通过实践去实现自己的梦想

播放视频，李克强总理2018年关于“团结凝聚力量，实干创造未来”的讲话，通过视频加深记忆。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，结合板书内容，采用归纳式小结。总结只有辛勤劳动，实干才能创造未来。

作业：以“以实干创造未来”为主题来写一篇小作文，谈谈自己的理解。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.对于我们青少年来说，我们该通过实践创造未来呢?

【参考答案】

教师总结：少年行则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来。我们是祖国的未来，一定要结果历史的接力棒，要努力学习，学习丰富的知识、过硬的本领，积极探索，担任历史的重任，让青春绽放绚丽的光芒，为中华民族伟大复兴贡献一份属于自己的力量。

2.如何主动开发课程资源。

【参考答案】

课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。

自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容;分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值;根据实际情况选择和利用课程资源。

特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。

共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，有效利用。

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