2019下半年初中美术学科教师资格证面试试题(精选)第二批
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本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。
初中美术《编结艺术》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一:激趣导入
教师展示自己做的中国结实物,引导学生观察,并提出问题:在生活中哪些地方见到过中国结?
学生思考中国结在生活中的运用,教师小结:编结是人类最古老的技术之一,编结艺术兼具实用与美观两大功能。那小小的编结又蕴含着怎样的艺术特征和文化内涵呢?由此揭示课题《编结艺术》。
环节二:描述分析
1.展示2010年上海世界博览会广场中的花瓣结图片,提出问题:
(1)整体以什么形状呈现?(花瓣)
(2)给你什么感受?(喜庆、有祝福之感)
(3)这种结与平时见到的结有什么不同?
学生回答,教师总结:上海世界博览会广场中的花瓣结属于雕塑作品,造型简单、夸张,既是中华民族的象征,还起到美化环境的作用,极具装饰意味。
2.大屏幕出示一系列中国结作品,引导学生欣赏并思考:这些编结有什么样的寓意?
学生交流后并回答,教师总结:编结,是由绳与结共同构成的艺术,绳与结在中国有特殊的含义,比如“绳之以法”,“结”与“吉”谐音,因此编结在中国有吉祥、祈福、立志、辟邪等含义。
教师追问:这种发饰有什么特点,与刚才的花瓣结有什么异同点?小组讨论,提示从造型、色彩、用途等方面思考。
师生共同总结:有装饰作用的中国结,一般编制方法比较复杂,色彩搭配鲜艳明亮,有一定的节奏感。这属于中国结编制方法的其中之一:平结。
环节三:示范讲解
教师利用多媒体为学生展示双结的编结方法,而后为学生展示编结艺术常用的彩绳等材料,并示范平结的编结步骤:
1.将两根绳交叉,相互缠绕;
2.再把其中一根绳弯曲成半圆形;
3.把另一根绳端穿入半圆形后结束此结;
4.经过整理、拉紧绳索后的平结。
环节四:实践展评
1.请同学们选择自己喜欢的绳搭配色彩,用平结的编制方法编制喜欢的中国结。教师巡视指导,提示学生在编制的时候强调注意结的疏密、大小均匀、排列整齐,注意色彩搭配,以及编结的力度要均匀。
2.完成作品后,请学生上台展示,分享自己的成果。其他同学从颜色搭配、整体感受、疏密程度等不同角度进行评析,最后教师进行总评。(如《手环》:手法—以平结的手法编织手绳;特点—疏密有致、色彩搭配和谐)
环节五:小结作业
1.师生共同总结中国结的艺术特点和内在寓意,教师总结升华:中华文化博大精深,作为新时代的青少年,同学们要多关注中国民族艺术,了解、传承祖国的传统文化,更加热爱我们的祖国。
2.查找资料并了解相关中国结的更多知识,下节课与大家分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.介绍一下你所了解的几种编结艺术的方法。
【参考答案】
中国结的编制方法多样,不同的编制方式呈现出的造型有所不同,所蕴含的寓意也有所差别。其类型大致分为基本结、变化结及组合结三大类。编结的基本技法多是以单线条、双线条或多线条来编结,运用线头并行或线头分离的变化,做出多彩多姿的结或结组。
我来简单介绍平结和双结两种编制方法。平结的编制方式比较简单,将两根绳交叉缠绕再进行调整就可以打一个平结,平结没有正反之分,但有左右之分,上为左平结,下为右平结。在编制平结的时候要注意结的疏密、大小均匀排列。双结的编制是以一根绳为底,在此绳上编制两个完全一样的结,寓意好事成双。总体来说,不管哪种编制方式,编制出来的中国结都寓意着美好的祝福。
2.你认为美术教学设计的关键点有哪些?
【参考答案】
教学设计是指教师为达成一定的教学目标,对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。在进行教学设计时,教师要全面考虑学生特点、教学内容、教学资源和技术等要素。在我看来,美术教学设计有以下几个关键点:
第一,教学目标的确定。教学目标是进行教学设计的依据,只有目标明确,教学才能有的放矢。教学目标的设计要明确、具体、恰当,符合教材和学生特点。例如,美术教学的目标可以是培养学生的审美能力,也可以是培养学生的创造力,或者是培养培养学生的实践、创新能力。
第二,教材的分析和处理。教材是教师进行教学的基本材料。教师要掌握教材的知识结构,正确把握教材的重点、难点和关键,结合学生的心理活动和知识特点,设计能够引导学生学习的教学过程,突出趣味性,并提出具体可行的突破重难点的措施。
第三,教学方法的选择。教学方法的多样性会促进教学效果的完成。美术教学中,可以使用多媒体向学生展示美术作品、介绍各类延伸知识,也可以使用示范法,向学生演示作画的过程,给学生以直观感受,增强学生的学习效果。
第四,教学程序的安排。美术教师要根据教学内容、教学对象以及教学条件,安排合理、有序的教学过程,使师生积极互动,完成教学任务。
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