教师资格

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一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，快、静、齐。

2.导入

同学们，跳绳这项运动我们大家都很喜欢，以前我们也学习过几种跳绳的技巧，谁能说说咱们都学过哪几种跳绳?有单摇跳绳、双摇跳绳、编花跳绳，看来我们大家都是跳绳的高手啊!我们今天的课程内容也是跳绳，是一种新的跳绳方法，叫做“8”字跳长绳，大家想学吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习“8”字跳长绳。

(二)准备部分

1.游戏：赛龙船

游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。

游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。

2.徒手操

头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。

组织教学：四列横队体操队形散开。

要求：动作到位，舒展大方。

(三)基本部分

1.示范

同学们，今天我们学习的“8”字跳长绳方法是在穿梭跳长绳的基础上完成的，为了让大家了解跳绳的方法，我给大家带来了四副挂图，大家可以通过对挂图的观察了解“8”字跳长绳的方法，同学之间可以相互讨论，弄清楚挂图展示的方法。

组织教学：学生氛围4组，观看挂图。

2.讲解技术动作

将学生分成甲、乙两组，各站成一路纵队分别站立在绳子同侧的两端，正摇绳，甲队第一次跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后站在乙队排尾;乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后站在甲队排尾，依次轮流跑完。

3.练习

(1)复习穿梭跳长绳练习。

组织教学：学生分为4个小组，两人摇绳，其他同学依次穿梭跳过长绳，完成2次穿梭后换人摇绳。

(2)分组“8”字跳长绳练习。

组织教学：全班分为4个小组，小组完成“8”字跳长绳，2人摇绳，其他人完成“8”字跳长绳。

易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。

纠正错误：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。

(3)全班集体练习“8”字跳长绳。

组织教学：挑选两名升高最高的同学负责摇绳，其他学生完成“8”字跳长绳练习，3轮之后交换摇绳的学生。

4.检验：小组展示。

组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成“8”字跳长绳的展示。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.“8”字跳长绳易犯错误与纠正方法?

【参考答案】

(1)易犯错误：不会摇绳。纠正方法：教师示范，学生体会徒手摇绳练习。

(2)易犯错误：跑入时机过早或过晚。纠正方法：教师用，口诀提示学生跑入时机或在慢摇绳时体会动作，使学生增强信心。

2.“8”字跳长绳的教学注意事项?

【参考答案】

(1)学前，教师应引导学生选择长度适宜的绳。

(2)教学时，一般是每个小组一根绳，几组同时做，这样可以增加课的密度。且要经常调换摇绳的人，使每个学生都能有跳绳的机会。应选择体格相对较大的学生摇绳，并教会他们摇绳的方法，或教师参与摇绳增进师生感情，培养学生互助意识和习惯。

(3)跳绳教材应与游戏及其他教材密切配合进行教学，如组织长、短绳的跳绳比赛。比赛可有个人与集体项目，也可以进行原地跳绳比赛，或行进间跳绳跑比赛，激发学生兴趣，培养团队意识和合作能力，增强自信，但要注意安全教育。

小学体育《侧手翻》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

同学们，前面我们已经学习了体操的前滚翻，后滚翻等体操的基本动作，同学们都能够准确的完成，老师在这里提出表扬。大家知道体操比赛时我们通常是成套动作进行比赛的，今天呢，我要教给同学们一个新的动作。先看老师的示范，老师示范完成了，大家来说说这个动作叫什么?嗯，老师听到有些同学说是“车轮翻”，形容的很恰当，这就是我们今天所要学习的技术—侧手翻。

2.队列队形练习：进行原地三面转法练习

组织教学：四列横队

要求：队列整齐，步伐一致

(二)准备部分

1.翻山越岭游戏

方法：学生分成4个小组，跨越提前设计好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍，跑到终点下一个继续，用时最短的小组获胜。

规则：学生不允许绕过标志，同学到终点后下一个继续。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.教师示范技术动作，启发学生思考要点

提问：注意观察老师在侧手翻的时候身体姿势是怎样?两手的位置怎样?

学生回答：身体充分的伸展。两手在一条直线上撑地。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

2.讲解

动作要点：两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习

(1)有人扶持或靠墙的大分腿倒立练习。

组织教学：三人为一个小组，一人做分腿倒立，两人旁边进行保护帮助。

要求：按照教师要求大胆进行，注意安全。

(2)在同伴的帮助下做有人扶持的分腿倒立，翻转成分腿站立练习。

纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做侧手翻时方向不正，以及身体没有挺直。

组织教学：四路纵队依次进行，班级小助手进行保护与帮助(保护着站在练习者一侧，双手交叉扶其腰)

(3)在同伴或教师保护与帮助下做侧手翻练习。

组织教学：在地面上画好直线强调两手着地在一条直线上

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

组织教学：四列横队

5.游戏—“穿越丛林”障碍跑

方法：将学生分为四个大组，每组在比赛区域内穿越不同障碍并返回，通过击掌完成下一次接力，最先完成队伍获得最终胜利。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

2.请你谈谈侧手翻易犯错误和纠正方法。

【参考答案】

(1)两腿摆蹬无力，侧翻有困难;反复练习蹬摆动作，加强腰腹肌力量练习。

(2)侧手翻身体不能挺直，翻转时不能形成扇面;做有人扶持的大分腿倒立，或做分腿倒立后稍停一会儿在翻转成分腿站立，体会身体倒立的时空感和立体感。

(3)侧手翻方向不正;在地上划一条线，做侧手翻时，手、脚落在标记上。

小学体育《原地多种姿势拍球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.出发前的准备(配乐韵律操)

设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

2.翻山越岭找城堡

设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。

组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。

3.进城考验(专项练习)

设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验

滚小篮球接力比赛

组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。

要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。

(三)基本部分

设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。

1.示范并提问

提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?

学生回答并踊跃模仿：半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。

2.讲解

动作要点：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

3.练习

(1)篮球城堡训练营：原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。

组织教学：学生成体操队形散开。

纠错：在大家刚才的练习中，老师发现大家都是低头拍球，注意这样是不对的，要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球，表现出自己的精气神。

(2)篮球小英雄闯关之第一关：全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。

组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

(3)篮球小英雄闯关之第二关：半蹲左右手交替拍球。

组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

(4)篮球小英雄闯关之第三关：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。

组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

4.优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—原地拍球比多

组织教学：以体育小组为单位，在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球，哪组最终成功拍球次数多，哪组获得胜利。

(四)结束部分

1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.说一说水平一小篮球游戏的教材特点?

【参考答案】

小篮球游戏，是根据小学一、二年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地、低球篮、大直径球篮等场地器材开展教学。

小学一、二年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如：抛接、拍运、传、投等简单动作方法。通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。

2.请简述行进间单手低手投篮的动作要领。

【参考答案】

原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

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