教师资格

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【每日一练】

1.某中学决定在全校全面实施素质教育，以下不利于素质教育实施的是( )。

A.教师成为素质教育者

B.营造良好的校园文化氛围

C.取消考试

D.开展多种形式的实践活动

2.作为教师，在教育学生时，不能无视学生的身心发展规律，当面临不同阶段的学生时，教师不能“一刀切”，而应该结合各自特点进行教育。这体现了个体身心发展的( )。

A.个别差异性

B.不平衡性

C.阶段性

D.顺序性

3.家长在辅导孩子做作业时，孩子往往每做完―道题都会回头看―下家长的反应，根据家长的表情来判断自己做的是否正确，从而能迅速更正答案。这样的孩子的认知风格可能属于( )。

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

4.新课程改革提出的课程目标具有三个维度( )。

①知识与技能 ②情感、态度与价值观 ③过程与方法 ④知识与兴趣

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.在全县校长交流会上，某校校长介绍完教育改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长的认识( )。

A.是对素质教育的片面理解

B.体现素质教育与学科教学的结合

C.符合提升教学实力的需要

D.符合凝练学校办学特色的需要

6.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已，会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?( )

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

7.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。

A.场独立性

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

8.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师( )。

A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的培养

D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

9.“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.使人得以生存的活动

D.保存人类文明的活动

10.赵老师面对学生的提问总是非常耐心的解答，平时特别注重培养学生的学习兴趣，让学生们从心里热爱学习，并且对于在生活上有困难的学生常常施以援手，学生们都非常爱戴他。下列对于赵老师的评价，正确的说法是( )。

A.认识到学生是发展性的人

B.认识到学生是有主体性的人

C.认识到学生是完整的人

D.认识到学生是个性化的人

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