教师招聘

滨州中公教育提供阅读资料供考生参考，收藏关注滨州中公教育(bzzgjy)网站公众号及时获取考试资讯。

[备考交流群] [招聘汇总] [公告汇总] [课程活动]

【每日一练】

1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，标明个体身心发展具有( )。

A.差异性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

2.个体身心发展的不均衡性要求( )。

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年份分阶段进行

3.宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”这说明( )。

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

4.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，体现了政治经济影响和制约着( )。

A.教育的领导权

B.教育发展的规模和速度

C.受教育权的分配

D.教育目的

5.校园文化的核心是( )。

A.学校的物质文化

B.学校的精神或观念文化

C.学校组织和制度文化

D.学校的非正规文化

6.关于教育对个体发展的作用，说法正确的是(多项选择题)

A.教育对学生的影响是有计划、系统的

B.教育可以调控遗传因素与环境因素的作用

C.教育对人的培养是万能

D.由经过专门训练的专职教师指导活动

7.校园文化的内容有(多项选择题)。

A.校风校貌

B.办学宗旨

C.校史文化

D.班规校纪

8.同等智力水平下，造成学习成绩差异显著的是遗传因素。(判断题)

9.学生的发展基本上是均衡和匀速的。(判断题)

10.学校传统是一种在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它的影响一般通过强制性实现，并不通过文化传承的影响实现。(判断题)

相关推荐>>>2020滨州教师资招聘考试每日一练答案（5月20日）

（扫一扫加入滨州中公教育微信）

关注滨州中公教育微信号：bzoffcn，获取相关考试资讯。更多信息请访问滨州人事考试信息网