教师资格

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教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。

一、主要框架

二、新课教学设计原则

(一)以课本知识点为框架

(二)以教学方法为核心

1.地理陈述性知识

地理名称、地理概念、地理分布等——讲述法、地图法、自学法等。

2.地理原理性知识

地理过程、地理规律、地理原因、地理原理等——地图法、实验法、纲要信号法、案例法、探究法、对比法、归纳法、演绎法等。

3.地理操作性技能

读图能力、调查能力等——实验法、地图法、实习法等。

(三)以师生双边互动环节为支撑

(四)以重难点知识的阐述为落脚点

三、案例探究

(一)设计“地球自转意义—地方时”的教学过程，并且说明设计意图。

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