教师招聘

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教师专业素质。

选项A，教学操作能力主要指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。包括表达能力、课堂管理能力和使用现代教育技术的能力。

选项B，教学认知能力指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。

选项C，教学监控能力是指教师在教学过程中为成功地实现教学目标，以教学活动为监控对象，不断地对其进行积极主动的计划、监视、检查、评价、反馈、调控的能力。它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现。这种能力主要分为三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划和安排;二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;三是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。

选项D，言语组织与表达能力属于教学操作能力之一。

综上所述，教学监控能力是教师反思思维的具体体现。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是学生的主要权利。

A选项，人身自由权要求学校和教师不得以任何理由随意对学生，进行搜查，不得对学生关禁闭。

B选项，人格尊严权要求学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

C选项，受教育权是学生的基本权利也是最主要的权利。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。符合题意，故选择。

D选项，隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。

因此，本题选择C选项。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教师的职业素养。

选项A，民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

选项B，教师职业素养要求教师对待集体应具有团结协作的精神。教师应该具备团结协作精神，必须做到：①相互支持、相互配合;②严于律己，宽以待人;③弘扬正气，摒弃陋习。

选项C，教师职业素养要求教师对待自己应该做到以身作则，为人师表。教师劳动具有示范性特点，在教育、教学中教师要做到：①高度自觉，自我监控;②身教重于言教。

选项D，严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。求是，就是根据已有的事实、材料，寻找正确的结论。

题干中，“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”的意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从，体现了以身作则的重要性。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教师的职业素养。教师与家长之间的沟通与合作对学生教育有重要意义，而尊重是教师与家长沟通合作的前提，同时作为教师，要帮助家长树立起对孩子教育的信心，共同教育孩子。

选项A，放弃对家长配合自己工作的期望说法错误，家校合作对学生而言有重要意义，不能放弃。学校教育与家庭教育相互配合的方法：(1)互访。(2)家长会。(3)家长委员会。

选项B，督促家长，让家长成为自己的“助教”没有做到尊重家长，教师与家长的地位应该是平等的，而不是高高在上，家长不是老师的助教。

选项C，尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作是家校合作的正确做法。

选项D，在孩子面前嘲笑这些家长没有做到尊重家长，会伤害学生和学生家长的心灵。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是师生关系的内容。师生关系的内容有：(1)教学上的授受关系;(2)人格上的平等关系;(3)社会道德上的相互促进关系。

选项A，教学上的授受关系：(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。(2)学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

选项B，新型师生关系强调心理相容，指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

选项C，师生关系的平等并非强调能力上的平等，新型师生关系强调教学相长。建立良好的师生关系有利于学生智力的发展。

选项D，人格上的平等关系：(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

6.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是学生的权利。作为社会权利主体，青少年儿童主要享有受教育权、人身权、财产权等。

选项A，身心健康权。保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，禁止向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

选项B，人格尊严权。学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

选项C，人身自由权。学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

选项D，隐私权。学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。

题干中，教师随意私拆学生信件或偷看学生的日记是侵犯学生隐私权的体现。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是师生关系的类型。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型。

选项A，专制型。这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为;学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

选项B，民主型。这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。

选项C，民主合作式的师生关系,是人与人之间民主平等、团结互助的关系的反映。同时,它也是对学校中师生关系规律的正确认识和自觉运用。它是一种新型的师生关系,同一切专制社会的师生关系具有本质的不同。

选项D，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

题干中，封建社会的是“师道尊严”的师生关系，宣传师道尊严，是封建统治者维护其阶级统治的一项措施。这种师生关系反映了封建的等级关系和伦常关系。师生关系不平等,学生绝对服从教师，教师体罚学生等，被认为是理所当然的事，属于专制型的师生关系。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

8.【答案】A。中公教育解析：本题考查教师劳动的特点。

选项A，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。

选项B，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。因此，教师的劳动具有长期性。

选项C，连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。

选项D，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要“教育机智”。

“学高为师，德高为范”体现了教师不仅需要专业的学识传道受业，更需要极高的品德起到示范带头的作用去引导学生，体现了教师劳动的示范性，故排除选项BCD，本题选A。

9.【答案】ACD。中公教育解析：本题考查的是联合国《儿童权利公约》。1989年11月联合国大会通过《儿童权利公约》，主张保障儿童拥有社会权利的主体地位，其基本原则是：无歧视原则、儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则。故选项A、C、D正确。

选项A，无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利。

选项B，无此原则，为干扰选项。

选项C，尊重儿童观点与意见原则是指任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。

选项D，儿童利益最佳原则是指涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。

综上所述，选项B与题意不符，故本题答案为ACD。

10.【答案】BCD。中公教育解析：本题考查教学相长的含义。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。因此教学相长不包括教师与学生之间的相互制衡。故本题选择BCD。

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