公选/遴选

文章写作的本质属性决定考试本质上是对考生的能力进行考察，而其所考察的具体能力，分解开来具体说是阅读理解能力、归纳概括能力、综合分析能力、提出对策能力、贯彻执行能力和文字表达能力的综合，而这些能力本质上来说都是对公务员履职尽责所必需能力的一种模拟考察。公务员日常具体的工作内容，总的来说就是“办文办事办会”三件事，办好这三件事，前提是什么呢?是准确领会上级意图，知道领导想让你干什么，怎么干，才不至于事倍功半。领会领导意图后，就需要运用自己的思维去进行具体分析：完成任务具备什么条件、面临哪些困哪、需要调动哪些资源、应该采取什么步骤、防范什么风险等等，这就是思维的过程。最终思维的过程将体现在完成工作任务的实际效果上，在申论中即体现在呈现的答案上，这就涉及到考生的文字表达能力，简单来说，这个流程便是：领会意图——思维过程——文字表达。从本质上理解了申论的考察逻辑，那么我们的备考就能做到有的放矢、方向明确：从这三个环节去针对性加强练习。接下来，中公教育就讲一讲具有实操性的训练方法，如何利用有效的“抓手”去锤炼这三方面的能力。

一、多读多想：阅读理解

领会领导意图的核心就是阅读理解能力，听话听音，读文读义，就需要多读多想、多读多思。把《人民日报》《求是》等党报党刊放在手边，一个领域、一个话题、一篇文章的去读去想，训练“速读”的能力，训练“抓关键”的能力。读完去想去划，一篇文章在说什么主题，传达了什么信息，这些信息集中在哪些方面，哪些信息属于成绩和问题的总结，哪些信息是成因的分析，哪些信息又是具体的解决措施。天长日久、日积月累，当你在考场上拿到试卷所给的素材时，这项能力就能帮助你迅速锁定关键信息和答案范围。

二、多看多思：思维过程

思维的训练说白了就是怎么认识一个事物?这是最看不见的过程，也是最为艰辛的过程。就要结合公务员考试的内容，针对公共事务、社会问题、一事一物去思考去分析：这个政策该如何执行落实?这个问题该怎么解决处理?这个事情有哪些方面的影响?其中一个重要的借鉴就是党报党刊的评论文章，他们作为喉舌发声，分析事物、评论现象，重点不在于去看他们的结论，而是看他们分析的方式和角度，去品察其中的思维过程，并最终能够活学活用到我们的议论文写作当中。

三、多写多练：表达能力

看到、想到，更重要是表达出来，我口说我心，我手写我心。把自己的思考结果以文字和语言的形式表达出来，表达得清晰明确有条理。从这点来看，说和写的本质是一样的，说得稀里糊涂的，写得也不会清晰到哪里去。所以我们一定要多写多练，看到一个话题，要试着说出、写出个“一二三”来。练的方式可以用列提纲的方式，说话有提纲、作文有提纲。提纲能罗列出来就证明思路是清晰的，同样的，党报党刊的评论文章就是借鉴的典范，去看人家怎么写、怎么说、分了几条，每条之间又是什么逻辑关系，试着借鉴同样的结构针对其他话题进行练习，从这样的模仿开始，模仿的对象多了，脑中就积累了足够多的思维方式和表达结构，在考场上就能下笔如有神，就能口吐莲花。

多读多写、多看多思、多写多练，看似是“笨办法”，实际上才是最稳妥的“修内功”，是最踏实的人间正路，如果只是一味想着走终南捷径，侥幸或可成事，然而最容易抓瞎，别忘了，即使是最聪明的人，也有下笨功夫的时候，所以让我们扎好马步，一招一式，一起练好“日常功”。