教师资格

滨州中公教育提供阅读资料供考生参考，收藏关注滨州中公教育(bzoffcn)网站公众号及时获取考试资讯。

[备考交流群] [招聘汇总] [公告汇总] [课程活动]

初中语文《醉翁亭记》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

春暖花开的季节，正是外出旅游踏青的好时机。我们之前游赏了清幽寂静的小石潭，观赏了行为壮丽的岳阳楼，今天老师再带大家去安徽滁州的醉翁亭游览一番。现在，请一位学生带领我们回顾一下上节课学习的词汇，分享你学习实词、虚词词汇的方法。【板书标题及作者】

(二)整体感知

1.学生齐读课文(配乐)，巩固文言字词的掌握程度。

2.“请同学们快速浏览课文，找出文中的游览路线?”

明确：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭【板书：路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭】

(三)深入研读

1.多媒体展示课文相关景物图片，提问：我们沿途都领略了哪些迷人风光呢?现在请同学参照课文内容和图片来说一说。

明确：朝暮之景——四时之景。【板书：风景：朝暮之景——四时之景】

2.小组讨论，本文不过四百多字，却写出了复杂多变的景物，展现了如此美好的风光，作者写作手法上有什么特点呢?结合《岳阳楼记》学习的骈文特点。

明确：这是一篇游记散文，却大量地运用了骈偶句，加强了韵律美。像“临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌”这样的句子，完全是骈文的写法。作者控驭自如，出语自然，浑然天成，毫无雕琢的痕迹，给文章增添了华丽之美。与《岳阳楼记》不同的是，本文运用骈句，除了句中自对、两两相对外，还注重大量运用虚词。全文用了21个“也”字，用了25个“而”字，把诗一样齐整的句子断开，让它带上散文的韵味。这样整散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句，去掉“而”字，就变成了诗句;加上“而”字，就变成了文句。“而”字的使用，加强了回环咏叹的意味。

3.学生自由读，提问：如果用两个字概括这篇文章思想感情的话，你会选哪个字?

明确：醉、乐。

4.从文中勾画出写“醉”“乐”的句子，说说作者是因何而“醉”?又在“乐”些什么?

明确：这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文，层层展开记叙：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——游人乐——太守乐，但本文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地道出全文的主旨。【板书：与民同乐、积极乐观】

(四)拓展延伸

欧阳修被贬，尚能与民同乐，你从中有何感悟?

明确：无论在何种人生境地，都不应该沉溺于个人得失，应采取乐观向上的人生态度。尤其是当代青年，在竞争的大潮中更易受到挫折，要想成就一番事业，必须有“不以物喜，不以己悲”的胸怀与气度。

(五)小结作业

小结：今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人足迹，开拓了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知识渊博，阅历丰富的人。

作业：根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。

上联：________________ 下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情

下联：范仲淹先天下而忧 下联：__________________

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你简单说一说本篇文章的教学思路?

【参考答案】

在课程之初，我采用了谈话法和复习导入法进行了新课导入，可以借由踏青吸引同学们的注意力，然后将本单元的其他课文进行了一个简单地带过，再请同学们来总结一下上节课的学习内容，从而引出本课学习，在学生进一步读完课文，巩固生字词之后，我会引导学生根据课文大意说一说欧阳修的出游路线，营造一种轻松愉快的氛围，带领学生学习欧阳修的出游类游记。然后我会通过出示一些风景图片，引导同学们根据课文概括欧阳修沿路游览的风景是什么样子的，在描述风景的同时也要注意文章写作手法的分析。在讲解完风景图之后，要进一步分析文章的思想情感，即作者沉醉山水，与民同乐的思想情感。最后可以结合作者的生平经历，让同学们谈一谈自己对欧阳修豁达乐观的人生态度的看法，进一步体会文章所抒发的思想情感。最后，以填写一副对联作为作业，结束课堂。

以上就是我的全部回答，谢谢各位考官!

2.谈谈本文的醉翁之意在何处?

【参考答案】

这是一篇文辞优美的山水游记，但读罢却又让人觉得不仅仅是在记山记水，而是融入了作者许多的思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。那么，怎样理解这“醉翁之意”呢?它是一种消极的情绪还是一种积极的人生态度?只有结合本文的创作背景，才能准确把握“醉翁之意”。如前所述，“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。范仲淹向宋仁宗所陈“十事”，包括改革官制、选贤任能、严肃法纪、强兵富民等，都无法实现。对此，范仲淹以耿介拔俗之质“进亦忧，退亦忧”，而欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，二人行为模式不同，其精神实质是一样的。相比之下，欧阳修的表现更体现了儒家的传统思想，如《尚书》所言：“德惟善政，政在养民。”所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”，这样理解才算把握了本文的主旨。

以上就是我的全部答案，感谢各位考官!

（扫一扫加入滨州中公教育微信）

关注滨州中公教育微信号：bzoffcn，获取相关考试资讯。更多信息请访问滨州公务员考试网