2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题(精选)第二批
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高中心理健康 《第一印象》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:心理测试
1.讲述规则
将学生分为两大组,第一大组的学生观看材料一:一位慈眉善目的将军,一生征战沙场,杀敌无数,保卫了自己的祖国,守护了和平。第二大组的学生观看材料二:一位不苟言笑的将军,一生征战沙场,杀人如麻,破坏了无数的家庭,让许多年轻的战士丧命。
请学生看完材料后观看同一幅将军的照片。
2.完成测试
3.交流讨论
师:哪位同学愿意分享一下你的感受?
生1:我觉得这位将军非常的英勇、英姿飒爽,顶天立地,值得敬佩。
生2:我觉得这位将军目露凶光,一看就大奸大恶,不是什么好人。
4.提出主题
为什么同一张照片,大家观看之后有不同的感受呢?让我们再一起看看两组材料,看来大家都受到了前面材料的干扰。我们在人际交往中,也往往后因为第一印象而影响后续人际的交往。这节课,就让我们一起走进:第一印象。
(二)主题活动一:心灵影院
1.讲述规则
观看视频,两个拥有共同兴趣的人第一次见面,在握手的时候对彼此产生了不同的第一印象,蓝衣服的人认为黄衣服的人呆头呆脑的,而黄衣服的人认为蓝衣服的人长得贼眉鼠眼。由于彼此留下了不好的第一印象,在后续交往中,他们也处处看对方不顺眼,挑毛病,最终渐行渐远。
2.完成观看
3.交流讨论
师:根据影片内容,第一印象对人际交往造成了哪些影响?
生1:第一印象根据仅有的信息轻易对对方下结论,导致交往不能够真正有效的进行。
生2:第一印象是难以改变的,人们在之后的交往中会坚持自己的第一印象,坚持固有认知。
4.教师小结
第一印象仅仅通过少量信息判断,而且难以改变,如果不合理看待,会给我们的人际交往造成负面的影响。
(三)主题活动二:角色扮演
1.讲述规则
两人一组为单位,编写剧本,一个要去见新朋友的小明的内心独白,一人表演,一人以旁白的形式读出心中想法。
2.完成活动
3.交流讨论
师:哪个小组愿意上来表演一下?
生1:他们演绎出一个出主人公内心的不安和猜测,同时提醒自己一定不要以貌取人,不以第一印象评判他人,而时刻保持尊重、真诚的心态。
生2:我们在日常的人际交往中也要时刻觉察第一印象对自己的影响,不以第一印象作为取舍判断的标准。
生3:我们不以第一印象来评价他人,但是应该给他人留下良好的第一印象。
4.教师小结
感谢大家的分享,我们知道了不以第一印象评判他人,同时我们也可以利用第一印象,如果想获得他人的好感,可以把握好初次见面给人的印象。
(四)总结升华
在课程接近尾声的时候,请同学们回顾本堂课的内容,写下一句自己的感悟做成书签,赠送给你的同学。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.本节课你的教学思路是什么?
【参考答案】
本节课,我采用的教学思路为第一印象是什么,第一印象的影响,以及第一印象的运用。
首先,通过心理测试,让学生认识到第一印象的存在,了解这是一个正常的心理现象,为课堂打下基础。
其次,通过主题活动一心灵影院,引导学生认识到第一印象在人际交往中可能造成的负面影响。从而实现教学目标,影片的方式创设出情境,寓教于乐。
再次,通过主题活动二,让学生通过角色扮演,能够运用第一印象,通过自我觉察的方法消除第一印象造成的负面影响,同时也会善加利用第一印象,给他人留下好感。
最后的总结升华环节,组织学生将感悟制作成书签并赠送给他人,即可促进学生之间的情谊,又可以再一次引导学生回顾本课的教学内容。
2.建立和维持良好人际关系的策略有哪些?
【参考答案】
1.重视良好的第一印象的建立。心理学家指出,一旦人们对某人形成了某种第一印象,以后不仅难以改变,他们还会寻找更多的信息或理由去支持这种倾向。尽管以后这个人所表现出的特征或行为并不符合原先的印象,但是人们往往仍然会坚持对这个人的既有看法。
2.主动交往。根据人际交往的交互原则,他人是不会无缘无故地喜欢我们的,他们喜欢我们的前提是我们也喜欢他们。因此,要同别人建立良好的人际关系,就必须做交往的主动者。
3.移情。真正亲密的人际关系总是建立在密切的情感联系基础上的。同情是沟通人们内心世界的纽带。这里所说的同情并不是通常意义上的怜悯,而是对他人情感的感知和体验。
4.帮助别人。包括情感上的支持、对痛苦的分担、观点的赞同及建设性的建议,也包括解决困难时的协助和物质的支持。
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