教师招聘

滨州中公教育提供阅读资料供考生参考，收藏关注滨州中公教育(bzzgjy)网站公众号及时获取考试资 讯。

[ 备考交流群] [招聘汇总] [ 公告汇总] [课程活动]

夸美纽斯作为教育史上的“大佬”，是教师招聘考试中的一个热门考点，但很多考生对于夸美纽斯的印象却是“可远观而不可亵玩焉”，对其教育思想一知半解，以至于在考试过程中经常出现失误。在本篇文章中将由中公教育带领大家走进夸美纽斯，了解夸美纽斯的相关教育思想。

一、人物背景

扬·阿姆斯·夸美纽斯(1592-1970)，是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，被誉为“教育学之父”。出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争(1618～1648)爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

二、教育思想

1、教学原则

夸美纽斯提出教育要遵循人的自然发展的原则，并认为这是一条根本性原则，“人的自然发展”有两层含义，第一层含义指教育要遵循自然界的普遍规律，夸美纽斯把这个规律视为“秩序”，并提出“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则”; 第二层含义为教育要遵循人的身心发展规律。

2、教学制度

夸美纽斯对近代教育学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论，夸美纽斯系统论述班级授课制方法和实施内容。班级授课制就是把不同年龄、不同知识水平的儿童，分成不同年级，通过班组进行教学，夸美纽斯断定班级授课制的优越性在于它夸大了教育对象，有利于普及教育;教师面对众多的学生，工作兴趣大增，提高教师工作的积极性;对于学生而言，可以相互促进，相互帮助。

3、教学思想

夸美纽斯的教育和教学思想是与他的“泛智论”密切相关的。“泛智论”的基本精神就是，所有人都应当通过教育获得广泛的知识，发展智慧，即“把一切知识教给一切人”。为此，他为学校设计了一套百科全书式的教学内容。

4、教学原则

(1)直观性原则

夸美纽斯在感觉论的基础上论证了直观教学的必要性，要求“在可能的范围以内，一切事物都应尽量放到感官跟前”，并把直观性视为教学过程中的金科玉律。

(2)系统性原则

夸美纽斯主张要合理地安排教学科目的顺序，做到由近及远，由易到难，由简到繁，由已知到未知，由具体到抽象，同时也要适合儿童的年龄特征。

(3)量力性原则

夸美纽斯提出教学应根据学生的年龄特征、知识水平及个别差异有针对性地进行，夸美纽斯是教育史上第一个提出量力性教学原则的人。

(4)巩固性原则

夸美纽斯要求学生在理解的基础上掌握知识，并将所学的知识加以练习和运用，认为巩固性原则是“教与学的过程中彻底的教学原则”。

(5)自觉性原则

夸美纽斯主张“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”，提高学生学习的主动性与自觉性。

5、教育目的

夸美纽斯肯定了教育在社会发展和个人发展中的重大作用。他认为教育的终极目的是为永生做准备;教育的直接目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。

三、相关考题

1、(判断)十七世纪中叶捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学形成独立学科的开始。( )

答案：√。 《大教学论 》标志着教育学成为一门独立学科的标志;

2、(多选)夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用，下面关于夸美纽斯的论述正确的是( )。

A.第一个从理论上系统论证了班级授课制

B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念

C.第一次提出并论证了教学的直观性原则

D.提出了教学教育性的问题

答案：ABC。选项D是赫尔巴特的教育思想。

3、(单选)下列选项中作品和作者搭配正确的是( )。

A.卢梭《教育漫话》 B.洛克《爱弥儿》

C.夸美纽斯《大教学论》 D.孔子《学记》

答案：C。选项A，洛克——《教育漫话》;选项B，卢梭——《爱弥儿》;选项D，乐正克——《学记》。

综上是关于夸美纽斯的相关知识点，希望各位考生在备考过程中更具备针对性，愿早日实现教师理想!

（扫一扫加入滨州中公教育微信）

关注滨州中公教育微信号：bzoffcn，获 取相关考试资讯。更多信息请访问滨州人事考试信息网