教师资格

易错指导-小学英语Numbers 11-15

1.题本要求是否达到

题本要求中，创设语言情境，示范朗读教学内容，组织小组活动，引导学生注意单词读音规则，关注学生语音语调;因此需要考生讲课的内容一定要包含情境创设，示范朗读，小组活动以及较难的部分-单词读音规则的总结。结合所给单词特点，都包含相同发音部分“teen”，因此可围绕“teen”进行读音的展开。另外，题本要求根据教学内容进行教学设计，体现课堂导入、呈现新知、操练方法、拓展运用等教学环节，因此在课程设计时，要体现导入、呈现、操练、运用的授课思路。

2.课型设计

题本虽然没有明确说明，但针对所给材料的内容，5个关于数字的单词以及一组句型，因此设计成词汇课最佳。其他课型会导致教学重点偏离题本要求。

3.注重内容处理

本节课是词汇课，需要处理课本中相关单词以及句型。合理导入词汇讲解，既要向学生讲解清楚单词的音形意用，也要通过词汇让学生自我归纳总结单词的发音规律，体现出学生的主体性。同时，也需要注意句型的处理，讲解清楚句型的含义和用法，便于学生做替换练习。

词汇课要多注重学生练习，要结合小学生的年龄特点，用歌谣和游戏的方式让学生趣味学英语。