2020滨州教师招聘考试每日一练答案（5月12日）

2020-05-12 15:19:00 中公在线咨询

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：影响人发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。题干中“孟母三迁”这个典故体现的是环境对个体身心发展的影响因素。选项ABC均强调遗传的作用。故本题答案为D。

2.【答案】C。中公教育解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，代表人物是荀子、洛克和华生。孔子是儒家学派的代表人，孔子有“性相近也，习相远也”和“唯上智与下愚不移”的说法。墨子是墨家的代表人。故答案选择C。

3.【答案】B。中公教育解析：教育具有传播和交流文化的作用：教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。题干中我国政府在国外建立孔子学院、推动网络汉语教学等行为促进了不同国家、民族的文化交流。故答案选择B。

4.【答案】A。中公教育解析：政治经济制度决定教育的性质、目的、受教育权以及领导权。而生产力决定着教育的发展水平、规模及速度。所以①②③是正确的，故答案选择A。

5.【答案】A。中公教育解析：题干中古文的意思是人不学习就不懂得道理，因此古代的帝王建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位。体现了教育的政治功能。故选择A选项。

6.【答案】ABCD。中公教育解析：学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。故本题选ABCD。

7.【答案】BCD。中公教育解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和发展速度的不同，如有人“少年得志”，有人“大器晚成”。个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大程度的发展。A项长善救失是个体身心发展中的互补性的要求。因此本题选BCD。

8.【答案】√。中公教育解析：政治经济制度决定教育的性质、教育的领导权、受教育的权利、教育目的。正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。

9.【答案】×。中公教育解析：广义的教育包括社会教育，学校教育和家庭教育。学校教育对人的发展起主导性作用。

10.【答案】√。中公教育解析：教育具有更新和创造文化作用，指的是教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化融合后，激发出文化创新的生机和活力，体现了题干描述。

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